為貫徹落實(shí)習(xí)關(guān)于學(xué)生近視問題的重要指示批示精神，切實(shí)加強(qiáng)新時(shí)代兒童青少年近視防控工作。
教室的采光、光源是否有利于學(xué)生用眼安全呢？通常需要儀器光譜照度計(jì)對教室內(nèi)的所有課桌和黑板進(jìn)行照明檢測，通常按照標(biāo)準(zhǔn)“中小學(xué)校教室采光和照明衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)”要求，光照強(qiáng)度是一種物理術(shù)語，指單位面積上所接受可見光的光通量.按照，教室課卓面上的維持平均照度值不應(yīng)低于3001x(勒克斯)，其照度均勻度不應(yīng)低于0.7.教室黑板應(yīng)設(shè)局部照明燈，其維持平均照度不應(yīng)低于5001x(勒克斯)，照度均勻度不應(yīng)低于0.8，和眩光、色溫、照明功率密度、頻閃、藍(lán)光等檢測招標(biāo)。

統(tǒng)一眩光值是度量室內(nèi)視覺環(huán)境中的照明裝置發(fā)出的光對人眼引起不舒適感主管反應(yīng)的心理參量；頻閃效應(yīng)是以一定頻率變化的光照射下，使人們觀察到物體運(yùn)動(dòng)呈現(xiàn)出不同于其實(shí)際運(yùn)動(dòng)的現(xiàn)象。

照明裝置應(yīng)保持作業(yè)面規(guī)定的維持平均照度，維持平均照度取決于光源、燈具、環(huán)境的維護(hù)特性和維護(hù)方式。為了檢驗(yàn)照明實(shí)施電氣參數(shù)與設(shè)計(jì)值的相對符合情況，每學(xué)年應(yīng)對采光和照明的實(shí)際狀況進(jìn)行現(xiàn)場測量，檢測標(biāo)準(zhǔn)采光按照GB/T 5699,照明檢測按照GB/T 5700來執(zhí)行。

眩光是由于視野中的亮度分布或亮度的范圍不適宜，或存在端的對比，以致于引起不舒適的感覺或者降低觀察細(xì)部目標(biāo)能力的視覺現(xiàn)象，處于視野中，特別是在靠近視線方向存在的發(fā)光體所產(chǎn)生的眩光被稱為直接眩光，其他還存在反射眩光的概念，即由視野中的發(fā)射所引起的眩光。
隨著社會(huì)對青少年的重視，已有部分學(xué)校教室照明經(jīng)過整改后，會(huì)請的檢測機(jī)構(gòu)進(jìn)行現(xiàn)場檢測。驗(yàn)收教室照明改造工程質(zhì)量。
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